FIS101: EL PROYECTO MANHATTAN
Resumen
Este curso
está orientado a estudiar algunos aspectos del proyecto
de diseño, construcción y uso de la primeras bombas
atómicas así como de sus consecuencias enfatizando
los elementos que permiten percibir la influencia de los grandes
proyectos de investigación y desarrollo científico
y tecnológico en la historia.
Profesor:
Mario I.
Caicedo
Justificación
El resultado
final del proyecto Manhattan: la construcción y uso de
la bomba atómica, no solo significó el fin de la
II
guerra mundial a expensas de la desaparición de unos
200.000 ciudadanos japoneses, sino que colocó al mundo
en la antesala del
equilibrio nuclear que marcó
claramente la política internacional durante la guerra
fría
. Desde
el punto de vista de los aspectos científicos, los documentos
históricos asociados al proyecto Manhattan demuestran claramente
que aun en el caso de la bomba atómica y de los secretos
militares asociados a su construcción, no es posible detener
el flujo de información asociado al conocimiento humano,
en efecto, hoy día conocemos que el intercambio científico
del primer tercio del siglo XX permitió que los durante
los años ‘40 no solo los Estados Unidos de Norteamérica
sino también Alemania y Japón hubieran alcanzado
los niveles de conocimiento que les permitieron embarcarse en
sendos proyectos de diseño y construcción de dispositivos
de aniquilación masiva del tipo nuclear. Desde otro punto
de vista, el de inversión en desarrollo tecnológico,
el proyecto Manhattan representa uno de los proyectos (modernos)
de ingeniería de mayor escala que podamos recordar y muchas
de las tecnologías que se desarrollaron para alcanzar su
objetivo final encontraron aplicaciones en la paz. La perspectiva
ética y las consecuencias geopolíticas asociadas
a la toma de decisiones que llevo el proyecto a su punto culminante:
los bombardeos atómicos del 6 y 14 de agosto de 1946 constituyen
un campo de discusión no menos fascinante. En definitiva,
el estudio histórico del proyecto Manhattan constituye
una arena ideal para la presentación y toma de conciencia
de diversos problemas científicos, tecnológicos,
políticos y éticos asociados al desarrollo, en particular
el relacionado con el gasto en investigación y sus repercusiones
para la humanidad y el planeta.
Objetivos
Al finalizar
el curso el estudiante debe ser capaz de percibir algunos elementos
de la física moderna (de física nuclear en particular)
y su relación con el siglo XX. El estudiante revisará
algunos de los factores militares y políticos que llevaron
a la decisión de diseñar y construir la bomba y
apreciará las consecuencias del intercambio científico.
El estudiante adquirirá una clara conciencia de que los
grandes proyectos y las ideas innovadoras pueden tener implicaciones
de corto y largo plazo que están mucho más allá
de los objetivos planeados inicialmente, adicionalmente, se espera
que el estudiante desarrolle una postura crítica en relación
a las consecuencias del desarrollo científico y tecnológico.
Contenido
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Introducción a la Física Nuclear (de 1900 a 1930). |
La Situación de Europa en los años ’30.
Leo Szilard
y la idea de la BOMBA.
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La carta de Einstein.
La postura norteamericana frente a la guerra en 1940.
La decisión de construir la BOMBA:
El PROYECTO MANHATTAN..
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Hiroshima
y Nagasaki. La decisión de lanzar La Bomba,
la Etica detrás del Ataque. El bombardeo y sus Consecuencias. |
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- ¿Obtuvimos beneficios?
- ¿Debemos embarcarnos en Grandes Proyectos Científicos?
- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Cuál es nuestra responsabilidad?
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Metodología
El curso
constará de una reunión semanal de 3 hrs. Las reuniones
tendrán dos (2) partes, una informativa basada en presentaciones
del profesor y/o los estudiantes, y otra de discusión.
El curso se dividirá en grupos de trabajo que investigarán
cada uno de los temas que tocaremos durante el curso y que dirigirán
las discusiones en clase.
Evaluación
La evaluación
será contínua y basada en las discusiones semanales
(20%), trabajos escritos sobre los temas investigados (40%) (a
entregarse antes de la semana 8), y trabajo final (40%).